Per il Circolo Suzanne Lenglen 2 una crescita improntata sulla qualità, la maestra Elisa Perazzini: “Lo sport ha una funzione evolutiva”
Il Circolo Tennis Suzanne Lenglen 2 di Fusignano prosegue la sua marcia felice nel segno dei giovani e soprattutto nel segno di quei valori che proprio il lavoro sulle giovani generazioni esalta, come impegno, lealtà, rispetto, inclusione e solidarietà. Un lavoro meticoloso portato avanti dalla maestra Elisa Perazzini, nel frattempo diventata fiduciaria provinciale Fit e […]
Colpire in modo corretto? Con la racchetta col palloncino – VIDEO
Cari amiche e amici di Net-Gen, stavolta voglio corredare questa pillola con un video per illustrarvi un sistema che ho “inventato” (è davvero brevettato questo particolare tipo di racchetta) per aiutare ad effettuare in modo corretto i colpi del tennis. GUARDA IL VIDEO In pratica ho inserito una estensione (un bastoncino di legno) al tappo […]
LE DUE PARTITE
Durante un incontro di torneo a livello giovanile si giocano sempre almeno due partite. La prima è quella giocata in campo dai ragazzi. La seconda è quella fuori dal campo, giocata dagli adulti (genitori, accompagnatori, maestri). Per noi adulti, la partita fuori dal campo è la più importante perché in base ai nostri comportamenti formeremo […]
LA MEDAGLIA
In una gara esiste il Vincere e Perdere, io però questa visione la cambierei in Vincere e Imparare. In ogni caso entrambe le cose fanno parte della stessa medaglia. La medaglia è l’apprendimento… Luca Gasparini I CONTRIBUTI PRECEDENTI https://www.net-gen.it/rubrica-luca/8703 P.S. Se qualcuno desidera rivolgermi qualche domanda o stimolare spunti di riflessione, può utilizzare […]
IL PIACERE DI GIOCARE
Il piacere di giocare è una sensazione di benessere psico-fisico. Quando il corpo sente piacere il gioco continua, e continua. Tutto si interrompe quando arriva una sensazione di fatica o dolore psico-fisico, che supera il senso di piacere. Tutto questo è naturale: rispettiamo e ascoltiamo le nostre sensazioni. Luca Gasparini I CONTRIBUTI PRECEDENTI […]
